INTRODUCCIÓN

Trabajo en la asignatura de Intervención sociocomunitaria dando clase en el módulo de Educación Infantil, que es un Cilo Formativo de Grado suprir. Me propongo explicar en el módulo de Didáctica la Unidad temática que lleva por título: Modelos actuales de Educació infantil y atención a la infancia.

TAREA

Para dar este tema voy a utilizar tres clases. Se trata de aprender, partiendo del concepto de educación, y de lo que es la Educación Infantil, tratraré de que conozcan las teorías más influyentes en educación, los autores y tendencias que han ing¡flkuido en educación infantil y en atención a la infantica: pasando desde los precursores de la Escuela Nueva tales como Rouseau, Pestalozzi, Frobel y los del propio movimiento de Escuela Nueva, sus principios y pilares, destacando a las hermanas Hagáis, María Montessori, Decroly, Freintet etc.
En la primera clase haré una exposición del tema, en la segunda plantearemos una labor de investigación por parte de los alumnos repartidos en grupos heterogéneos de 4 o 5 alumnos investigando sobre los autores expuetos y en la tercera clase habrá una puesta en común de lo investigado por los alumnos.

PROCEDIMIENTO

Tras la primera clase exposisiva, los alumnos repartidos en grupos heterogéneos y trabajando en Aprendizaje Cooperativo, se distribuirán las tareas a investigar, recopilando para ello información a través de las fuentes que se les faciliten (bibliografía), y los que ellos puedan encontrear por su cuenta. En la última sesión que dedicaremos al tema los alumnos expondrán a los compañeros la parte que les tocó investigar.

RECURSOS

Los recursos pueden ser tanto materiales como humanos requeridos para la actividad planteada. Los humanos serán los alumnos más el profesor. Los materiales consistirán en toda clase de documentos que les sirvan como soporte a su trabajo.

EVALUACIÓN

La evaluación de esta actividad tendrá lugar en la última sesión de exposición de unos grupos a otros de la labor desarrollada por ellos. Se evaluará el grado de implicación de cada miembro de los diferentes grupos, así como los conocimientos adquiridos a través de preguntas formuladas a tal fin.

CONCLUSIÓN

La tarea planteada para el conocimiento de esta unidad temática pretende conseguir que los alumnos tengan un conocimiento de los principales modelos que están a la base de las teorías más influyentes en educación; y creo que a través de esta propuesta de actividad puede ser muy acertada para conseguir el objetivo propuesto de adquisición de los conocimientos deseados.